玩具中的教育契机

玩具定做,玩具订做,玩具定制,玩具oem厂家 – 广东玩具定做厂家 在孩子的成长过程中,玩具既是孩子们最亲密的伙伴,又是、最自然的教科书。许多家长认为只要给孩子一堆玩具,就可以让孩子不来纠缠自己,殊不知,孩子在玩玩具的过程中有许多教育契机,我们除了要给孩子丰富的玩具,进行适当的玩法指导,更要在孩子玩玩具的过程中把握教育的契机,进行必要的教育渗透,限度地发挥玩具的作用。那么,我们该如何把握玩玩具中的教育契机呢? 一、投放玩具的适龄性。不同年龄段的孩子对玩具的需求不同,作为家长要根据自己孩子的年龄特点,给孩子提供适合此年龄段的玩具,并循序渐进地投放玩具。还可以针对自己孩子的性格特点,为孩子选择玩具,促进孩子个性的发展。例如:对过于好动的孩子,要注意选择积木、拼图之类的玩具,以培养其耐心、安静地做事习惯;对粗枝大叶、性情急躁的孩子,选择制作性的玩具来进行转化;对于胆小的孩子,则要选择能与人合作的玩具以引发社会性的游戏等。 在玩玩具中让孩子学习分享、谦让与合作,促进他们的社会性发展。例如:有很多小朋友都会把自己的玩具带到幼儿园来,把自己的玩具同其他小朋友一起玩,我们家长也可以建议孩子把自己不玩的玩具送给买不起玩具的小朋友玩,从小培养孩子助人为乐的思想品德。当孩子想玩别人的玩具时,教导他跟别人商量,经允许后才能玩,让孩子学会与人交往,学会与人协商,促进孩子社会性的发展,让孩子在相互合作中不断体验成功和失败、规则和自由、过程和结果,学会谦让与合作。还可以亲子互动,父母和孩子一起玩玩具。 二、良好习惯培养。让孩子理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则,逐渐培养孩子整齐有序、爱护财物和自己的事情自己做的习惯。建立玩具取放常规,设立专门的玩具柜,要求孩子玩完玩具后收放原来的地方,并且要摆放整齐;轻拿轻放玩具,不要损坏;将玩完的玩具收好后再取另一样玩具等。家长还可以制定一个“玩具清洁日”,与孩子约定一个时间,和孩子一起为布满灰尘的模型车、塑胶动物等好好洗个澡,让失去光泽的玩具重新恢复崭新的面貌。之后你会发现,孩子对这些玩具更有感情,而且会发掘出更多新鲜有趣的玩法。另外可以培养孩子收藏的习惯,如:男孩子喜欢的车模玩具、变形玩具,女孩子喜欢的芭比娃娃玩具、工艺玩具,家长可以教孩子把自己的玩具分门别类地进行收藏,培养孩子喜爱收藏物品的好习惯。 三、恰当事故处理 1.慎重处理“破坏玩具”行为。当孩子情绪激动时,易有攻击性行为,把玩具当成发泄不满的对象。若我们家长不能妥善处理这样的情况,长此以往,可能会造成孩子的心理问题。孩子产生攻击性行为的原因是多方面的,所以,当孩子出现破坏性行为时,家长不要一味责备,应该设法了解孩子行为背后的心理因素,以爱来接纳、化解孩子的心结。家长可以将孩子拥在怀里,让他快速地平静下来,反思自己的言行和态度;和孩子耐心交谈,仔细探究孩子出现破坏性行为的真正原因,疏解孩子的心理疙瘩;帮助孩子认识到破坏玩具并不能解决问题;让孩子了解一些可以被接受的表达愤怒的方式。 2.正确处理“争抢玩具”行为。争抢玩具是年幼孩子玩耍时经常出现的冲突性行为。调解争抢行为的主旨应该是让孩子懂得“玩具是大家的”这个道理,每一个人都有权力玩,所以家长要根据孩子不同的年龄特点,帮助孩子从冲突中获得同伴交往、解决矛盾的知识技能。 关于孩子和玩具的小故事每天都在我们身边上演,为我们提供了不少的教育契机。我们家长只要做个有心人,适时捕捉时机,加以巧妙引导,从小处抓起,从“玩”中抓起,让孩子在日常生活、游戏活动中有意或无意地接受教育,在无思想负担的情况下,自然、轻松地获得常规教育,提高能力,形成良好习惯,终身受益。
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